我对于某些老师，以人文教育者的身份出现，却拿着随处都可以搜到的网文当作教案，用朗读的方式授课这一事实感到恶心。我想说的是：
剽窃者，请不要打着人文的幌子出来骗人了。
我没有义务和觉悟去评论或妄图修改，我在读的这所大学的种种令人生恶的制度。但社会舆论所呼吁的人文精神、人文教育，着实成了这部分人的虎皮，把这帮道貌岸然的人民教师们忽悠到天上去了。是否是我们的知识不如人家，就用人文来压人家呢？
某个高姓专业课老师，大肆剽窃（原方不动的照搬，并且口头和书面更改署名）网络资源，用来填充教学，并且堂而皇之的说是要脱离书本，搞创新，殊不知那点资源还不如我等一下午之浏览量。很多简单的理论，为了填充教学而复杂化，难道把简单的东西搞的我们听不懂就是教育么？真是开眼了。
有了人文知识并不等于有了人文修养，学文的我们，望自省。
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今天偶得一个小时的悠闲时光，煞是悠闲，开始还不适应打了几个电话，联络一下事情，却发现这个小时真的是没事可作，便作罢，起身到校园里溜达去了。 学校太美了－－这是我早料到的感受。如今要写的不是它的美，原因有：
我是不是开始犬儒了？！ 看到了一个不那么喜欢结果却依旧去作，我努力的把事办好了，按照原计划，那个早就预料的，安全的计划去作了。由此想到很多最近在弄的事情，有半数都以达到这种境界了。不仅寒颤，这么高的境界啊？！我来早了。 是的，我告诫自己，如此高的境界我不该达到，这个年龄的我也就装装嫩吧，骨子里还是那个HARDCORE-GUY!
P.S.有关犬儒注意的一些文儿：
讨论一下什么是犬儒主义
犬儒面孔的背后
胡平：《犬儒病－－当代中国精神危机》序言
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